Educación

Escola Matinera en los centros docentes públicos de la población organizada por el Ayuntamiento

La “Escola Matinera” es una actividad lúdico-educativa, en el cual se realizan juegos, actividades y talleres para niños de edades comprendidas entre 3 y 12 años, que no se dirigen a obtener un resultado final exterior a ellas. El objetivo principal es que los niños se diviertan, interactúen y desarrollen su creatividad a través de los juegos y talleres que se proponen, al mismo tiempo que se fomentan actitudes de respeto, colaboración, convivencia, tolerancia y solidaridad. Las actividades que se realizan son: – Juegos de tipo lúdico (canciones, danzas, juegos de interior). – Talleres de tipo creativo (ellos mismos construyen sus propios juegos, juguetes y objetos). – Talleres relacionados con fechas señaladas (Fallas, Día de la Madre, Día de la Comunidad Valenciana, Día de San Blas…). Esta actividad esta subvencionada por el Ayuntamiento.

Funciones del gabinete psicopedagógico

El Decreto 131/1994 de 5 de julio del Gobierno Valenciano regula las funciones de los Servicios Psicopedagógicos Escolares y de los Gabinetes Municipales Homologados.

• Participar en el apoyo y asesoramiento a los centros educativos.
• Elaborar y difundir materiales e instrumentos de orientación educativa y de intervención psicopedagógica y logopédica en las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana.
• Coordinar las actividades de orientación educativa y socio familiar que se realicen en los Centros docentes de su ámbito de actuación.
• Asesorar al profesorado en el tratamiento de la diversidad del alumnado.
• Asesorar al profesorado en el diseño de procedimientos e instrumentos de evaluación, tanto de los aprendizajes del alumnado, como del mismo proceso de enseñanza.
• Detectar aquellas condiciones personales y sociales que faciliten o dificulten el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado y su adaptación al ámbito escolar.
• Realizar la evaluación y la valoración sociopsicopedagógicas y logopédicas del alumnado para la determinación de su escolarización más adecuada y, si procede, elaborar la propuesta de diversificación curricular o de adaptación curricular significativa y, en su caso realizar el tratamiento logopédico y rehabilitador.
• Colaborar en la orientación académica, para favorecer en el alumnado la toma de decisiones.
• Colaborar en la orientación del alumnado en los procesos de transición a otras etapas e itinerarios educativos y al mundo del trabajo.
• Llevar a cabo la orientación psicopedagógica sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la adaptación personal y social en el ámbito educativo.
• Asesorar a las familias o a los representantes legales del alumnado, participando, en su caso, en el desarrollo de programas formativos de padres y madres de alumnos.
• Cualquier otra que se determine reglamentariamente (dictámenes de escolarización, informes psicopedagógicos para estamentos médicos, legales, participación en pruebas de selección de personal, …)

El ejercicio de dichas funciones se realizará atendiendo a principios de carácter preventivo, flexible, no discriminatorio y diferenciado según la diversidad social y lingüística y según las aptitudes, intereses y motivaciones del alumnado.